Description

Plutôt que de partir d’idéologies, l’auteur s’appuie sur une expérience professionnelle, militante donc réflexive de l’école. Il met à nu le mécanisme moteur des politiques éducatives des gouvernements successifs, sans s’interdire, si besoin, des coups d’œil rétrospectifs. Il sonde des pratiques pour y trouver le fil conducteur de la conception dominante de l’éducation. Dérangeant, car pointant les faux semblants, l’ouvrage vise à une lucidité afin d’y ancrer un syndicalisme qui reste à construire. Militant syndicaliste – un temps à l’Ecole émancipée – se reconnaissant dans les conceptions de Pelloutier, Philippe Geneste œuvre avec d’autres militant(e)s à la construction d’un syndicalisme professionnellement composite et horizontal dans son fonctionnement.